Kätlin Pulk y Riina Koris (eds.): Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly

Daniel Casal

doi:10.24965/gapp.11628

Kätlin Pulk y Riina Koris (eds.): Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly

Autores/as

Daniel Casal Universidad Rey Juan Carlos. Departamento de Derecho Público I y Ciencia Política (España – Spain) https://orcid.org/0000-0002-8960-5350

DOI:

https://doi.org/10.24965/gapp.11628

Palabras clave:

educación superior, inteligencia artificial, universidad, transición digital

Resumen

Recensión del libro de Kätlin Pulk y Riina Koris (eds.), Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly, Edward Elgar Publishing, 2025, 214 pp.

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Biografía del autor/a

Daniel Casal, Universidad Rey Juan Carlos. Departamento de Derecho Público I y Ciencia Política (España – Spain)

Profesor de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad Rey Juan Carlos. Investigador en el Grupo de Investigación de Gobierno, Administración Pública y Estudios Territoriales (GAPET) de la URJC. Miembro del Grupo de Innovación Docente en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIDOGAP) de la URJC.

Citas

Pulk, K. y Koris, R. (eds.) (2025). Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly. Edward Elgar Publishing.

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Publicado

31-03-2026

Cómo citar

Casal, D. (2026). Kätlin Pulk y Riina Koris (eds.): Generative AI in Higher Education: The Good, the Bad, and the Ugly. Gestión Y Análisis De Políticas Públicas, (40), 180–182. https://doi.org/10.24965/gapp.11628