La enseñanza de la Administración pública en México: desafíos para su profesionalización e innovación

Pedro Marcos García López

doi:10.24965/gapp.11611

Authors

Pedro Marcos García López Instituto Universitario de Investigación Ortega-Marañón y Universidad Rey Juan Carlos (España – Spain) https://orcid.org/0009-0000-2181-3076

DOI:

https://doi.org/10.24965/gapp.11611

Keywords:

Public administration, higher education, professionalization, public innovation, Mexico

Abstract

Objectives: The article analyzes the teaching of Public Administration in Mexico, identifying its main characteristics, limitations, and challenges for its strengthening. Methodology: Based on a documentary and critical-comparative approach, the study reviews the legal framework governing the civil service, as well as the undergraduate, master’s, and doctoral programs offered by 45 Mexican institutions. Results: The findings reveal a broad but fragmented educational system, dominated by legal–administrative approaches and showing limited incorporation of subjects related to innovation, modernization, and digital transformation, as well as low practical application of academic research. The study also identifies weak coordination between universities, institutes, and government agencies, which undermines the connection between academic training and professional practice. Conclusions: The analysis concludes that the study of public administration in Mexico is undergoing a conceptual transition, and that its consolidation will depend on the capacity of academic institutions to improve quality, enhance interuniversity coordination, and strengthen the link between higher education and the real needs of the state and society.

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Author Biography

Pedro Marcos García López, Instituto Universitario de Investigación Ortega-Marañón y Universidad Rey Juan Carlos (España – Spain)

Doctor en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Alta Dirección Pública y máster en Cooperación Internacional. Actualmente, subdirector de Ordenación Académica y Transferencia del Instituto Universitario de Investigación Ortega-Marañón y profesor asociado en la Universidad Rey Juan Carlos. Ha sido director de Relaciones Institucionales y Comunicación de la empresa pública Sepes del Ministerio de Fomento y coordinador de cooperación internacional del Consejo de la Juventud de España.

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